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“我数学真是体育老师教的，还提高了30分”，网
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摘要：“没错，我的数学真的是体育老师教的！提升效果还很明显。”上海师范大学第三附属实验学校七（4）班女生吴祺亮说。 “你数学是体育老师教的吧？”原本是一句调侃，但在这所学
“没错，我的数学真的是体育老师教的！提升效果还很明显。”上海师范大学第三附属实验学校七（4）班女生吴祺亮说。
“你数学是体育老师教的吧？”原本是一句调侃，但在这所学校，却成了学生们口中“稳稳的幸福”，家长们也点赞：孩子的数学成绩明显提高了，校外培训班都不用去了。
90后体育老师闻晓峰在“430数学公益课堂”辅导学生。
这位让学生数学成绩明显提升的体育教师，就是上海师范大学第三附属实验学校七年级（4）班的班主任、90后青年教师闻晓峰。业务能力出众的他，还是该校七年级年级组长、学校未成年人保护办公室老师。
闻晓峰在学校开出了一个受学生欢迎的“430数学公益课堂”，这个公益课堂正是因为吴祺亮而开出的。一次数学考试，吴祺亮的成绩不理想。正在她垂头丧气时，班主任闻老师宣布将成立一个“神秘组织”，吴祺亮也“榜上有名”。
第一次活动就在放学后。下午4:30一到，只见闻晓峰捧着数学课本走进教室，在黑板上出了一道数学因式分解题，还贴心地附上三个数学公式。因为不自信，吴祺亮写了又划、划了又写。闻晓峰仔细观察了她的解题步骤，告诉她：“你要相信自己的解题思路！”
闻晓峰肯定的眼神给了吴祺亮很大的鼓励，她静下心来一步一步计算，欣喜地得出了正确结果。“靠自己的力量解题成功，很有成就感！”
跟着体育老师学习数学的奇妙经历，吸引了不少同学慕名而来，“430数学公益课堂”最多时达到了12人，还有来自其他班级的学生。这一特殊的课堂设在每天放学后，学生自愿报名参加。
闻晓峰毕业于上海师范大学体育系，从小数学成绩就不错。担任班主任工作后，他经过认真观察和了解，发现一部分同学对数学公式和题目不理解，也缺乏解题的自信。
“数学不可能都由体育老师来教。”闻晓峰坦言，“对于数学比较薄弱学生来说，数学课堂上的进度较快，我能做的就是陪着他们慢慢‘消化'，同时提高学习的主动性和自信心。”
经过近两周的“430数学公益课堂”，吴祺亮和同学们慢慢体会到了钻研数学题的乐趣。在后面的一次数学考试中，大家都有显著进步，吴祺亮的成绩一下子提升了近30分。
闻晓峰表示：“体育精神也有助于培养好的学习习惯，攻克学业难题。”他还总结了体育精神与学习能力的互通点，例如跑步运动能锻炼吃苦耐劳的意志力、乒乓等小球运动考验高度集中的注意力等。
闻晓峰还是一位关爱学生“360度无死角”的优秀班主任，他几乎没有在学校食堂吃过午饭。每当午休或者课间，总会第一时间出现在教室里。在他的微笑注视下学生们认认真真地“光盘行动”；课间休息也是“闻老师聊天时间”，他总是会和同学们说说话，关心大家的学习和生活。
不少老师、家长都来向闻老师讨教经验，闻晓峰总是笑笑不说话，反而学生们抢着帮他回答：“闻老师从不‘吼'我们，他是发自内心地爱我们。所以，我们都服他！”
网友评论：
网友：酸了，别人家的体育老师……
文章来源：《体育风尚》 网址: http://www.tyfszz.cn/zonghexinwen/2021/0522/1540.html