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初等教育论文_西安市某小学体育课学生身体活动
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摘要：文章摘要:目的 测量小学体育课身体活动水平以及不同性别、身体质量指数（BMI）和不同年级学生体育课身体活动特征,为小学体育课身体活动促进提供参考。方法 用ActiGraphGT3X对西安市
文章摘要:目的 测量小学体育课身体活动水平以及不同性别、身体质量指数（BMI）和不同年级学生体育课身体活动特征,为小学体育课身体活动促进提供参考。方法 用ActiGraphGT3X对西安市某高校附属小学一、二、四年级的60名学生在3节体育课上的身体活动进行测量,依据最新体质测试成绩中的身高、体重计算BMI,并根据《国家学生体质健康标准》小学不同年级的标准划分体重状态,采用独立样本t检验和方差分析探索身体活动差异。结果 小学体育课中高强度身体活动（MVPA）比例为21.9%（8.8 min）。男、女生体育课MVPA时间差异无统计学意义（P>0.05）;正常体重学生体育课MVPA比例和步数分别为25.4%和（1 247.0±326.3）步,高于偏轻体重学生,但与超重学生差异无统计学意义（P>0.05）;二年级男、女生体育课MVPA比例分别为27.0%和26.4%,均高于一年级,但与四年级相比差异无统计学意义（P>0.05）。结论小学体育课中高强度身体活动比例较低。建议在小学体育教师培训中,重视提高教师的身体活动促进意识,切实提高小学体育课中高强度身体活动比例。
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