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体育中考方案多元化评价对初中体育教学的导向
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摘要：前言 随着社会的不断发展，体育中考的总成绩也越来越高，初中学校对体育教学越来越重视。在体育教学中难免会出现问题，那么初中的体育老师如何解决体育教育中产生的问题？首先
前言
随着社会的不断发展，体育中考的总成绩也越来越高，初中学校对体育教学越来越重视。在体育教学中难免会出现问题，那么初中的体育老师如何解决体育教育中产生的问题？首先教师要从改变自己的教育方式出发打破传统的教学方式，其次就是增强学生的意志力；最后就是加强学生的竞争意识，把学生培养成社会型人才。下文明确阐述初中体育教师采用的策略。
一、体育中考方案多元化评价对初中体育教学的策略
1、坚持贯彻新课程的基本理念
新课标对于初中体育教学的基本要求就是以学生为本，初中体育教师要注重学生是体育课的主体，教师在体育的教学中要关注学生的身心健康和学生的个人感受，教师要努力坚持贯彻新课程的基本理念，让学生把体育学习和运动活动成为自己每天的“必须品”。在很多初中学校都认识体育教学不重要对于学生未来的学习生涯中也不会发挥着重要，因此大部分的初中学校每周只会安排一节体育课。“身体是革命的本钱”没有良好的身体素质怎么能认真的学习，初中的体育教学应该合理化，避开数理化的教学冲突，体育中考的成绩已经逐年增长，体育中考的成绩已经融入到中考的总成绩当中，教师不应该为了中考的体育测试而教学生跑步、跳远和投实心球，学生也不能只是为了应付中考测试而学。初中体育教师应该想学生灌输“一切锻炼为了身体”的思想观念，在初中体育教学中激发学生热爱锻炼，培养学生体育为了身体所营造的锻炼的观念意识。
2、提高认识，转变教育观念
每一个初中学校会面临着初三学子升学的体育考试，有目的的体育教学是提高体育教学质量的有效手段。因此，初中的体育教师要改变传统的体育教学方式，学校需要采取不同形式的方式宣传体育活动增加学生的锻炼意识。有些家长认为把孩子送到学校就应该以学习为重，以学生的学习成绩作为衡量学生是否优秀的标准，很多家长就会反对学生运用大量的课外时间让学生去培训体育活动技能，有些学生存在着“天生的惰性”，课间休息就坐在座位上哪也不去，更不用说去参加体育锻炼了。因此，教师要做好学生的家长和学生个人的思想工作，让家长明白“拥有健康的体魄，才拥有良好成绩的基础”，让学生重视体育锻炼更加积极的参加平时的体育活动。初中体育教师要改变传统的体育教学方式和教学思想，培养学生对体育的兴趣，感受体育活动带来的快乐，从而促进学生积极上体育课，让学生成为体育课堂的主人翁，并且让学生养成良好的习惯，在繁忙的学业中身心更加健康、体力更加充沛、精神更加旺盛，为学生以后强壮的体魄打下夯实的基础，学校通过体能测试既能观察到学生的身心健康又可以调动学生的积极性，使初中升学体育考试得到更好的发展。
3、培养学生竞争能力
当今社会的竞争日益激烈，有企业与企业之间的“斗争”也有人才与人才之间的“斗争”。在初中不止是考试或者竞赛能增强学生的竞争意识，同样初中的体能测试中可以增强学生的竞争意识。在上初中的体育教学是时教师需要不断的给学生传授跑步的技巧、跳远的技巧，只有学生有一点点的进步初中体育教师就要鼓励学生，初中的孩子大部分处于叛逆时期，叛逆期的孩子会有“你硬拽着他往左走，他硬是往右走”的想法，就是想和“你”对着干；只要教师琢磨透学生的心理，在体能、技术和战术上给予学生一定的指导，总结一定的教学经验，在学生进步的同时加大学生训练的难度，学校给予学生足够的运动场所，教师在体育课堂上正确的指导学生，激发学生的体育学习积极主动性，让学生全身心的投入到体育的学习中去。教师要制定提高学生竞争意识和让学生积极主动学习的教学目标，遵守素质教育的教学方式——教师做为课堂的主导，学生是课堂的主体，使学生更加积极的锻炼，通过初中的体能测试培养更多的新型人才。
4、培养学生吃苦耐劳，超越自我
初中体育中考教学的实施，一方面增强了学生的体质；另一方面培养了学生吃苦耐劳和超越自我的能力。学校为体育教学提供了很多的便利教师应当好好把握机会，合理的开展体育教学课堂，教师要教导学生积极参加体育锻炼，在体育中考中获得一个好成绩。当今的学生都是家里的“宝贝”没有经历过大风大浪，过着安稳的生活。因此，导致了他们耐困难的程度不高。为了解决这一个问题体育教师应该每天早上都让学生进行锻炼，经过长期的体能训练就可以增强学生的吃苦耐劳能力，教师提高学生的竞争意识不仅仅是让学生和其他的同学比较成绩、技能和战术而最重要的是让学生和自己比较，只要自己比上次优秀就可以了，很多学生在体能测试的成绩不及格就失去了学习体育的信心，只要学生刻苦锻炼，坚持不懈成绩一定会一点一点的提高，超越自我才是学习的最高境界。
文章来源：《体育风尚》 网址: http://www.tyfszz.cn/qikandaodu/2021/0113/725.html
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